บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 15

                                               บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 15
                                              วัน ศุกร์ ที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2556
                             วันนี้มีการเรียนการสอน คือ ครูโบว์ ให้ Mind Map เกี่ยวกับ ที่ผ่านมาได้เรียน และได้ความรู้อะไรบ้าง ในระยะเวลาที่ได้เรียนมา จากวิชานี้ รวมทั้งบอกแนวข้อสอบในการสอบวันที่ 8 ตุลาคม

                                        ความรู้ที่ได้รับ คือ สามารถนำไปใช้หรือปฎิบัติในอนาคตของเราต่อ เมื่อตอนที่เราต้องใช้ความรู้นี้ และสามารถนำไปวางแผนการเรียน เช่น การจัดกิจกรรมมุมต่างๆ ในห้องเรียน หรือกิจกรรมเข้าจังหวะ สามารถกล้าแสดงออกหน้าห้องได้อย่างมั่นใจ

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 14

                                                 บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 14

                                                 วัน ศุกร์ที่่ 20 กันยายน พ.ศ. 2556

                                วันนี้ครูได้เปิดวีดีโอนำเข้าสู่บทเรียน เกี่ยวกับธรรมชาติของเด็กปฐมวัย
                            วันนี้มีการทำกิจกรรม โดยแบ่งกลุ่ม 5 คน  และเลือกทำหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มดิฉันเลือกทำกล้วย

                                                          หน่วยการเรียนรู้เรื่องกล้วย

                                                             เรื่อง ชนิดของกล้วย

วัตถุประสงค์  เพื่อให้เด็กได้รู้จักกล้วยชนิดต่างๆ

สาระการเรียนรู้  ธรรมชาติรอบตัว

วิธีการดำเนินงาน

ขั้นนำ   

เพลงกล้วย

     เด็กๆจ๋า  มารู้จักกล้วย มารู้จักกล้วยกันเถอะ  กล้วยนั้นมีมากมาย  ประโยชน์หลากหลาย  หอมหวานอร่อยดี  กล้วยไข่  กล้วยหอม   กล้วยน้ำว้า  อีกทั้งกล้วยตานี  และกล้วยเล็บมือนาง

ขั้นสอน

  

ครูเล่านิทานเกี่ยวกับเรื่องกล้วยให้เด็กฟัง  จากนั้นนำภาพมาให้เด็กดู กล้วยชนิดต่างๆอยูในภาพใด  แล้วนำกล้วยชนิดต่างๆมาให้เด็กได้สัมผัส และลองชิมพร้อมบอกประโยชน์ของกล้วย

ขั้นสรุป

การประเมิน

การสังเกตและการประเมิน

                                         

   
                                                                      ความรู้ที่ได้รับ
                                  มีความสามัคคีกัน มีการแลกเปลี่ยนความคิดกับเพื่อนภายในกลุ่ม และได้รับเทคนิควิธีการสอนการดึงดูดความสนใจ  และมีการกล้าแสดงออกหน้าชั้นเรียน

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 13

                                                                                                                                                                                                                           บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 13

                                                        วันศุกร์ที่ 13 กันยายน พ.ศ. 2556

                        วันนี้มีการเรียนการสอนโดยครูให้ยืนแล้วไหว้ทำความเคารพและพูดเกี่ยวกับเรื่องมารยาทที่เราควรประพฤติปฎิบัติ
                        และกิจกรรมในวันนี้มีการจัดกิจกรรมการจัดประสบการณ์โดยแบ่งกลุ่ม 5 คน แล้วให้เชื่อมโยงกับพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก และกลุ่มของดิฉันได้ทำ เกี่ยวกับมุมจราจร



                                                                    มุมจราจร

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 12

                                          บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 12

                                           วันศุกร์ที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2556
                         
                          วันนี้มีการเรียนการสอนโดยการบรรยาย  ต้นชั่วโมงอาจารย์มีเพลง ครอบครัวกระต่าย มาให้ฟังและจดบันทึก

                             พ่อกระต่าย  แม่กระต่าย  ลูกกระต่าย
                             มีบ้านอยู่ตามโพรงดินในป่า
                             ชอบกินๆ ยอดหญ้า  ชอบนักก็ต้องยอดหญ้า
                             ชอบวิ่งไปมาตล๊อบๆ
                             พ่อกระต่าย  แม่กระต่าย  ลูกกระต่าย
                             อยู่กันอย่างสบายในป่า 
                             เพื่อนบ้านเขาเป็นนกกา  เพื่อนรักเขาเป็นตัวตุ่น 
                             วิ่งเล่นกันชุลมุน ตล๊อบๆ

               ต่อด้วยการบรรยายการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อสร้างประสบการณ์ ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                -   สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและมีองค์รวม

                -   เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา

               หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม

                -   สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก  ส่งเสริมให้เด็กสำรวจปฎิบัติจริงเป็นผู้กระทำด้วยตนเอง เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมติฐาน

                -   สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฎิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้างเด็กควรได้สื่อสารสองทาง

                -   เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ  ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆโดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยกรณ์

                -   สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจาเด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฎิสัมพันธ์หลายๆ รูปแบบ

                   มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                -   มุมหนังสือ                        -   มุมบทบาทสมมุมติ

                -   มุมศิลปะ                          -   มุมดนตรี

                   ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะภาษา

                -   มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้

                -   เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน  ออกแบบ มุมหนังสือ

                -   มีชั้นวางหนังสือประเภทต่างๆ

                -   มีบรรยากาศที่อบอุ่น สงบ

                   มุมบทบาทสมมติ

                -   มีสื่ออุปกรณ์ที่สามารถให้เด็กเข้าไปเล่นได้

                -   มีพื่นที่ ที่พอเพียง

                   มุมศิลปะ

                -   จัดอุปกรณ์ที่หลากลาย  เช่น  สีเมจิก  ดินสอ  ยางลบ   

                -   กรรไกร  กาว  สำหรับงานตัดและติดปะ

                -   มีพื่นที่ให้เด็กได้ทำกิจกรรม

                    มุมดนตรี

                -   มีเครื่องดนตรีที่ทำทั้งของเล่นและของจริง  เช่น  กลอง  ฉิ่ง  ระนาด ขลุ่ย   กรับ  เครื่องเคาะจังหวะ 

                    สื่อสนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                -   สื่อของจริง                     -   ภาพถ่าย

                -   สัญลักษณ์                      -   สิ่งของจำลอง

       

                -   ภาพโครงร่าง

                  และมีการคัดรายมือ  ก - ฮ

       

              

สิ่งที่ได้รับ   ได้เพลงมา เพื่อที่จะนำเอาไปปฎิบัติกิจกรรมเวลาเราไปสอนเด็กในอนาคต  และได้รู้ว่ากิจกรรมแต่ละกิจกรรมควรมีอุปกรณ์อะไรบ้างวางไว้เพื่อให้เด็กได้มาเล่น

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 11

                                            บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 11

                                           วันศุกร์ที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2556

                           วันนี้มีการทำเกมการศึกษา โดยจะให้แบ่งกลุ่มเป็น กลุ่มละ 5 คน โดย เชื่อมโยงกับทฤษฎี พร้อมทั้งนำเสนอ และบอกวิ๊การเล่น

               

ความรู้ที่ได้รับ ได้แลกเปลื่ยนความคิดกัน ได้การเชื่อมโยงเกมการศึกษากับทฤษฎี  และได้มีการกลัาแสดงออกหน้าชั้นเรียน

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 10

                                           บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 10

                                            วันศุกร์ที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2556

                    วันนี้มีการเรียนการสอน เรียนทฤษฎีและการทำสื่อ คือ การทำสื่อป็อปอัพตั้งได้ คือวาดรูปสัตว์น่ารักๆ และเขียนชื่อเป็นภาษาอังกฤษหรือภาษาไทยก็ได้

              สิ่งที่ได้รับในวันนี้ ได้รู้เกี่ยวกับทฤษฎี และการทำป็อปอัพที่น่ารัก นำเอาไปใช้ประโยชน์ได้ในอนาคตของเราต่อไป

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 9

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 9

ประจำวันศุกร์ที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2556

การเรียนการสอนในวันนี้

 ทำกิจกรรม สื่อการสอนทางภาษาอาเซียน

 จับคู่ธงชาติ

ประโยชน์ที่ได้รับ

1. เด็กสามารถจำได้ว่ารูปภาพแต่ละภาพเป็นของประเทศใดในกลุ่มอาเซียน
2. ช่วยให้ฝึกการสังเกตว่าแต่ละประเทศมีจุดเด่นของธงชาติตรงไหนบ้าง
3. เด็กได้เรียนรู้ทางภาษาว่าแต่ละประเทศมีพยัญชนะอะไรบ้าง
4. ทำให้เด็กได้รู้ว่ากลุ่มประเทศอาเซียนมีประเทศอะไรบ้าง
5. เด็กได้เรียนรู้เรื่องสีและรูปทรงต่างๆ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 8

ประจำวันศุกร์ที่ 9  สิงหาคม พ.ศ. 2556

การเรียนการสอนในวันนี้คือ

กิจกรรมที่ 1 การถอดรหัสคำ หลอดไฟ

                      

                    สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรมนี้คือ  ฝึกให้เด็กสามารถตีความหมายจากภาพ หรือสัญลักษณ์ได้ และ ฝึกให้เด็กคิดกล้าแสดงความคิดเห็น ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ ให้แก่เด็กได้เต็มความสามารถ

กิจกรรมที่ 2  กิจกรรมแต่งเพลงดิฉันเลือกจังหวะของเพลงช้าง " เพลงยิ้ม"

                                

" ยิ้ม ยิ้ม ยิ้ม

 หนูชอบยิ้มหวานเหลือเกิน

 ชอบยิ้มเวลาแอบเขิน    

 มีสุขเหลือเกินที่ได้ยิ้ม

 ยิ้มเล็ก ยิ้มน้อย ยิ้มจากใจ

 ยิ้มหวานสดใสชุ่มช่ำ "

--> วัตถุประสงค์เพลงนี้คือ เพลงเด็กแต่ละเพลงย่อมดีจังหวะ เนื้อร้อง และทำนองแตกต่างกัน การที่เราจะนำเพลงมาประยุกต์ใช้ เราควรคำนึงว่าเราสอดแทรกเรื่องใดเข้าไปในเนื้อเพลง และในเพลงยิ้มนี้ได้นำจังหวะของเพลงช้างที่เราคุ้นเคยกันอยู่แล้วมาประยุกต์ใช้ และสอดแทรกในเรื่องของการแสดงอารมณ์ในการแสดงของการยิ้ม ยิ้มอย่างมีความสุข คือยิ้มจากใจจริง เวลาเด็กมีอารมณ์ที่ไม่ดีเราสามารถนำบทเพลงนี้ไปใช้ได้ และเด็กสามารถคิดท่าทางประกอบการยิ้มของแต่ละคนอย่างมีความสุขได้

--> สิ่งที่ได้รับ คือ มีความสุขในการคิดเนื้อเพลง การร้อยเรียงภาษาให้สวยงามและเข้ากับจังหวะ การฝึกการใช้คำง่ายๆมาประยุกต์ใช้กับเด็กให้เกิดความเข้าใจในเนื้อเพลงและสนุกสนานกับกิจกรรม

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 7

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 7

ประจำวันศุกร์ที่ 2  สิงหาคม พ.ศ. 2556

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจาก
วันที่ 30 กรกฎาคม -5 สิงหาคม  อยู่ในช่วงสอบกลางภาค 
ได้ใช้ภาษาสื่อสาร จากอาจารย์ผู้คุมสอบ บอกถึงกฎระเบียบในการสอบ 

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่6

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่6

ประจำวันศุกร์ที่ 26 กรกฏาคม พ.ศ. 2556

    วันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรม คือ

  กิจกรรมที่ 1 ให้ทำสื่อการสอนเพื่อนพัฒนาทางด้านภาษาของเด็ก กลุ่มของดิฉันทำ อุปกรณ์เครื่องครัว 

- สิงที่ได้รับคือ  เด็กได้เรียนรู้ว่าอุปรณ์ในครัวเรือนคืออะไร มีอะไรบ้าง หลักการใช้งานเป็นอย่างไร และที่สำคัญคือ เด็กได้เรียนรู้ภาษา เช่น คำว่า หม้อ เขียนอย่างไร ทำให้เด็กเกิดประสบการณ์ในการฟัง การสังเกตและสามารถทำให้เกิดการเรียนรู้ได้อย่างแท้จริง ทำให้เด็กเกิดความสนุกสนานในการเรียน 

           ตัวอย่าง -->

กิจกรรมที่2 ให้นำเพลงกล่อมเด็กมาขับร้องเป็นกลุ่มและกลุ่มของดิฉันขับร้องในเพลง โยกเยก

บทเพลงกล่อมเด็ก ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ทางภาษา และจังหวะ ทำนองของเพลง แต่ละเพลงก็จะแสดงถึงเอกลักษณ์เฉพาะของแต่ละภาค ซึ่งแสดงถึงขนบธรรมเนียมประเพณีไทย และเกิดความครื้นเครง

        กิจกรรมที่ 3 การนำบทเพลงมาวิเคราะห์เนื้อหา และการนำไปใช้ในแต่ละช่วงอายุของวัย

  

เพลง อาเซียนร่วมใจ

     -เนื้อหาเกี่ยวกับ การร่วมมือร่วมใจ เพื่อมิตรภาพและความเป็นหนึ่งใจเดียวกันของประเทศในภูมิภาค เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ทั้ง 10 ประเทศ

     -วัตถุประสงค์ของเพลง ปัจจุบันสังคมไทยกำลังเตรียมตัวพร้อมเพื่อก้าวสู่การเป็นประชาคมอาเซียน ซึ่งเป็นการรวมตัวกันเพื่อให้เกิดความร่วมมือ 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความมั่นคงทางการเมือง ด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคมและวัฒนธรรม โดยมีประเทศสมาชิก 10 ประเทศ คือ ไทย อินโดนีเซีย มาเลเซีย สิงคโปร์ ฟิลิปปินส์ บรูไน เวียดนาม ลาว พม่า และกัมพูชา

     -บทเพลงนี้ฟังแล้วทำให้รู้สึก ในฐานะที่เรียนครู เพื่อการเตรียมพร้อมให้เด็กได้เปิดประตูบานเล็กๆที่เปิดกว้างให้เด็กๆ ได้ทำความรู้จักกับ เพื่อนบ้านในกลุ่มประเทศสมาชิก อีกหนึ่งสื่อการเรียนรู้ชั้นดีที่ช่วยให้เด็กๆ เติบโตเป็นพลเมืองอาเซียนที่ดี และมีคุณภาพ พร้อมก้าวสู่ประชาคมอาเซียนอย่างมั่นใจ

     -บทเพลงนี้ใช้ในการเรียนช่วงจังหวะ ของวัยปฐมวัย ซึ่งเป็นวัยกำลังเรียนรู้และจดจำ เพื่อพัฒนาภาษา การฟังจังหวะการร้อง

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 5

       บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 5
      วัน ศุกร์ ที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2556
   สิ่งที่ได้รับในวันนี้
      -  วันนี้มีการคุยกันระหว่างอาจารย์และนักศึกษา
   และมีการสั่งงาน คือ ให้นักศึกษาหาบทเพลงกล่อมเด็ก
  ของภาคตนเองมาคนล่ะ 1 เพลง
      -  วัน เสาร์ - อาทิตย์  วันที่ 27- 28 กรกฎาคม  มีการจัดอบรมสื่อ ให้นักศึกษาเข้าอบรมทุกคน

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 4

   บันทึกการเรียน ครั้งที่ 4  

   วันศุกร์ที่ 12 เดือน กรกฎาคม  พ.ศ.2556

วันนี้มีนำเสนองานกลุ่มที่เหลือ ดังนี้

      - รู้วิธีการนำเสนอโดยต้องเชื่อมโยง ระหว่าง เนื้อหา และ วีดีโอ เพื่อสะท้อนให้เห็นและสร้างความเข้าใจ
      - พัฒนาการของเด็ก 2-4 ขวบ จากวีดีโอ  มีพัฒนาการรวดเร็ว เน้นตัวเองเป็นศูนย์กลาง 
      - พัฒนาการด้าน สติปัญญา ของเด็ก วัย 4-6 ขวบ จะเริ่มมีการใช้เหตุผล มากขึ้น 
      - การเรียนรู้ มีองค์ ประกอบ ดังนี้

               - แรงขับ , สิ่งเร้า และการเสริมแรง
       ธรรมชาติ ของการเรียนรู้ 
          1. ทฤษฎีสัมพันธ์ต่อเนื่อง 
           2. ทฤษฎีการวางเงื่อนไข แบบการกระทำ 
                - องค์ประกอบของภาษา
           1. พยางค์ และคำ
           2. ความหมายของคำ
           3. ประโยค
           4. ความหมายของภาษา

                -  ความหมายตามตัว        
            กิจกรรมในวันนี้

         เพื่อการคิด การใช้ภาษา เพื่อการสื่อสารได้
         โดยให้ นักศึกษา แถวที่ 1 พูดสื่งที่เป็นของรักมากที่สุด ... เพราะอะไร?
             นักศึกษา แถวที่  2 พูดสิ่งที่เป็นของรัก โดยการโฆษณา สินค้า
             นักศึกษา แถวที่  3 พูดประชาสัมพันธ์ 
             นักศึกษา แถวที่  4 เล่าข่าวในสิ่งที่พบเห็น
             นักศึกษา แถวที่ 5 (4คนแรก) วาดรูป คนละ1 รูป แล้วแต่งเป็นเรื่องราว
             นักศึกษา แถวที่  5 (4คนหลัง) ร้องเพลงเด็ก คนละ 1 เพลง
เพิ่มทักษะการ ฟัง พูด อ่าน เขียน 

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 3

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 3 
วันศุกร์ที่ 5 กรกฎาคม พ.ศ.2556
วันนี้ได้นำเสนองานที่ได้รับมอบหมาย
มีการนำเสนอทั้งหมด 4 กลุ่ม  ดังนี้
      กลุ่ม 1  พัฒนาการทางด้านสติปัญญา โดยการนำเสนอทฤษฎีของเพียเจท์  เพียเจท์ได้แบ่งพัฒนาการทางด้านสติปัญญาออกเป็น 4 ขั้นตอน
       1.1 ขั้นประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว
       1.2 ขั้นความคิดก่อนเกิดปฎิบัติการ
       1.3 ขั้นปฎิบัติการคิดแบบรูปธรรม
       1.4 ขั้นปฎิบัติการคิดแบบนามธรรม
       กลุ่ม 2  นำเสนอพัฒนาการด้านสติปัญญาช่วงอายุ 0 - 2 ปี  ความรู้คือ การสังเกตเด็กจากวีดีโอที่ได้นำเสนอ  เด็กสามารถจำแนกรูปภาพหรือสิ่งของต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง  และเด็กก็แยกแยะสิ่งของที่ถามว่ามีรูปร่างแบบไหน  สีอะไร
        กลุ่ม 3 นำเสนอพัฒนาการด้านสติปัญญาช่วงอายุ 2 - 4 ปี นำเสนอโดยการเปิดวีดีโอให้ดู และสรุปได้ว่า เด็กที่อายุ 2 - 4 ปี เด็กวัยนี้จะยึดตัวเองเป็นศูนย์กลางและจะเอ่แต่ใจตัวเองเป็นส่วนมาก
        กลุ่ม 4  นำเสนอเรื่องการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย  กลุ่มนี้จะทำเป็นวีดีโอที่มีการติดต่อภาพ  มีพิธีกรดำเนินรายการ  ซึ่งเป็นความคิดสร้างสรรค์  เนื้อหาในวีดีโอของกลุ่มนี้คือ มีการพาไปดูการเรียนการสอนการใช้สื่อสำหรับเด็กอนุบาล
ความรู้ที่ได้รับ  ได้รู้จักการนำเสนอในรูปแบบใหม่ๆ  มีความคิดสร้างสรรค์ในผลงานให้น่าสนใจมากขึ้น

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 2

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 2
วันศุกร์ที่ 28 มิถุนายน พ.ศ. 2556
วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เพราะมีกิจกรรมรับน้องของมหาวิทยาลัย
สิ่งที่ได้รับวันนี้ คือ การใช้ภาษาสื่อสารซึ่งกันและกัน ในการใช้ภาษาบ่งบอกถึงความชัดเจนได้มาก ดูได้จาก น้ำเสียงในการพูด การปฎิบัติตามในขณะที่รุ่นพี่สั่ง และท่าทางหรือขณะที่เต้น

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่1

บันทึกการเรียนการสอน  ครั้งที่1
วันศุกร์ 21 มิถุนายน พศ.2556
การเรียนการสอนในวันนี้ คือ
ภาษานั้นสามารถแบ่งออกได้เป็น 10 กลุ่มย่อย ดังนี้ 
           1. ความหมายและความสำคัญ
           2. ทฤษฏีพัฒนาการทางสติปัญญา
               - อายุแรกเกิด-2ปี
               - อายุ2-6 ปี จะแบ่งได้เป็น 2-4 ปี 2-6ปี
           3. หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษา
           4. ทฤษฏีจิตวิทยาการเรียนรู้ 
           5. วิธีการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
           6. นักการศึกษาด้านภาษา
           7.องค์ประกอบของภาษา
ความรู้ที่ได้รับ และทักษะที่ได้รับ
คือ ได้รู้ว่าภาษาหมายถึงอะไร มีลักษณะอย่างไร ควรใช้อย่างไร และมีประโยชน์อย่างไรในการนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันของเรา
งานที่ได้รับมอบหมาย
กิจกรรม
ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน ไปศึกษาค้นคว้า   หาทฤษฏีพัฒนาการทางสติปัญญา และออกแบบวิธีการนำเสนอ ซึ่งศึกษาได้จาก จากรายการทีวี และทำเป็นVDO หนังสั้น  และนำเสนอในครั้งต่อไป