บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 5

       บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 5
      วัน ศุกร์ ที่ 19 กรกฎาคม พ.ศ. 2556
   สิ่งที่ได้รับในวันนี้
      -  วันนี้มีการคุยกันระหว่างอาจารย์และนักศึกษา
   และมีการสั่งงาน คือ ให้นักศึกษาหาบทเพลงกล่อมเด็ก
  ของภาคตนเองมาคนล่ะ 1 เพลง
      -  วัน เสาร์ - อาทิตย์  วันที่ 27- 28 กรกฎาคม  มีการจัดอบรมสื่อ ให้นักศึกษาเข้าอบรมทุกคน

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 4

   บันทึกการเรียน ครั้งที่ 4  

   วันศุกร์ที่ 12 เดือน กรกฎาคม  พ.ศ.2556

วันนี้มีนำเสนองานกลุ่มที่เหลือ ดังนี้

      - รู้วิธีการนำเสนอโดยต้องเชื่อมโยง ระหว่าง เนื้อหา และ วีดีโอ เพื่อสะท้อนให้เห็นและสร้างความเข้าใจ
      - พัฒนาการของเด็ก 2-4 ขวบ จากวีดีโอ  มีพัฒนาการรวดเร็ว เน้นตัวเองเป็นศูนย์กลาง 
      - พัฒนาการด้าน สติปัญญา ของเด็ก วัย 4-6 ขวบ จะเริ่มมีการใช้เหตุผล มากขึ้น 
      - การเรียนรู้ มีองค์ ประกอบ ดังนี้

               - แรงขับ , สิ่งเร้า และการเสริมแรง
       ธรรมชาติ ของการเรียนรู้ 
          1. ทฤษฎีสัมพันธ์ต่อเนื่อง 
           2. ทฤษฎีการวางเงื่อนไข แบบการกระทำ 
                - องค์ประกอบของภาษา
           1. พยางค์ และคำ
           2. ความหมายของคำ
           3. ประโยค
           4. ความหมายของภาษา

                -  ความหมายตามตัว        
            กิจกรรมในวันนี้

         เพื่อการคิด การใช้ภาษา เพื่อการสื่อสารได้
         โดยให้ นักศึกษา แถวที่ 1 พูดสื่งที่เป็นของรักมากที่สุด ... เพราะอะไร?
             นักศึกษา แถวที่  2 พูดสิ่งที่เป็นของรัก โดยการโฆษณา สินค้า
             นักศึกษา แถวที่  3 พูดประชาสัมพันธ์ 
             นักศึกษา แถวที่  4 เล่าข่าวในสิ่งที่พบเห็น
             นักศึกษา แถวที่ 5 (4คนแรก) วาดรูป คนละ1 รูป แล้วแต่งเป็นเรื่องราว
             นักศึกษา แถวที่  5 (4คนหลัง) ร้องเพลงเด็ก คนละ 1 เพลง
เพิ่มทักษะการ ฟัง พูด อ่าน เขียน 

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 3

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 3 
วันศุกร์ที่ 5 กรกฎาคม พ.ศ.2556
วันนี้ได้นำเสนองานที่ได้รับมอบหมาย
มีการนำเสนอทั้งหมด 4 กลุ่ม  ดังนี้
      กลุ่ม 1  พัฒนาการทางด้านสติปัญญา โดยการนำเสนอทฤษฎีของเพียเจท์  เพียเจท์ได้แบ่งพัฒนาการทางด้านสติปัญญาออกเป็น 4 ขั้นตอน
       1.1 ขั้นประสาทสัมผัสและการเคลื่อนไหว
       1.2 ขั้นความคิดก่อนเกิดปฎิบัติการ
       1.3 ขั้นปฎิบัติการคิดแบบรูปธรรม
       1.4 ขั้นปฎิบัติการคิดแบบนามธรรม
       กลุ่ม 2  นำเสนอพัฒนาการด้านสติปัญญาช่วงอายุ 0 - 2 ปี  ความรู้คือ การสังเกตเด็กจากวีดีโอที่ได้นำเสนอ  เด็กสามารถจำแนกรูปภาพหรือสิ่งของต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง  และเด็กก็แยกแยะสิ่งของที่ถามว่ามีรูปร่างแบบไหน  สีอะไร
        กลุ่ม 3 นำเสนอพัฒนาการด้านสติปัญญาช่วงอายุ 2 - 4 ปี นำเสนอโดยการเปิดวีดีโอให้ดู และสรุปได้ว่า เด็กที่อายุ 2 - 4 ปี เด็กวัยนี้จะยึดตัวเองเป็นศูนย์กลางและจะเอ่แต่ใจตัวเองเป็นส่วนมาก
        กลุ่ม 4  นำเสนอเรื่องการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย  กลุ่มนี้จะทำเป็นวีดีโอที่มีการติดต่อภาพ  มีพิธีกรดำเนินรายการ  ซึ่งเป็นความคิดสร้างสรรค์  เนื้อหาในวีดีโอของกลุ่มนี้คือ มีการพาไปดูการเรียนการสอนการใช้สื่อสำหรับเด็กอนุบาล
ความรู้ที่ได้รับ  ได้รู้จักการนำเสนอในรูปแบบใหม่ๆ  มีความคิดสร้างสรรค์ในผลงานให้น่าสนใจมากขึ้น

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 2

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 2
วันศุกร์ที่ 28 มิถุนายน พ.ศ. 2556
วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เพราะมีกิจกรรมรับน้องของมหาวิทยาลัย
สิ่งที่ได้รับวันนี้ คือ การใช้ภาษาสื่อสารซึ่งกันและกัน ในการใช้ภาษาบ่งบอกถึงความชัดเจนได้มาก ดูได้จาก น้ำเสียงในการพูด การปฎิบัติตามในขณะที่รุ่นพี่สั่ง และท่าทางหรือขณะที่เต้น

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่1

บันทึกการเรียนการสอน  ครั้งที่1
วันศุกร์ 21 มิถุนายน พศ.2556
การเรียนการสอนในวันนี้ คือ
ภาษานั้นสามารถแบ่งออกได้เป็น 10 กลุ่มย่อย ดังนี้ 
           1. ความหมายและความสำคัญ
           2. ทฤษฏีพัฒนาการทางสติปัญญา
               - อายุแรกเกิด-2ปี
               - อายุ2-6 ปี จะแบ่งได้เป็น 2-4 ปี 2-6ปี
           3. หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษา
           4. ทฤษฏีจิตวิทยาการเรียนรู้ 
           5. วิธีการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
           6. นักการศึกษาด้านภาษา
           7.องค์ประกอบของภาษา
ความรู้ที่ได้รับ และทักษะที่ได้รับ
คือ ได้รู้ว่าภาษาหมายถึงอะไร มีลักษณะอย่างไร ควรใช้อย่างไร และมีประโยชน์อย่างไรในการนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันของเรา
งานที่ได้รับมอบหมาย
กิจกรรม
ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คน ไปศึกษาค้นคว้า   หาทฤษฏีพัฒนาการทางสติปัญญา และออกแบบวิธีการนำเสนอ ซึ่งศึกษาได้จาก จากรายการทีวี และทำเป็นVDO หนังสั้น  และนำเสนอในครั้งต่อไป