บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 12
วันศุกร์ที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2556
วันนี้มีการเรียนการสอนโดยการบรรยาย ต้นชั่วโมงอาจารย์มีเพลง ครอบครัวกระต่าย มาให้ฟังและจดบันทึก
พ่อกระต่าย แม่กระต่าย ลูกกระต่าย
มีบ้านอยู่ตามโพรงดินในป่า
ชอบกินๆ ยอดหญ้า ชอบนักก็ต้องยอดหญ้า
ชอบวิ่งไปมาตล๊อบๆ
พ่อกระต่าย แม่กระต่าย ลูกกระต่าย
อยู่กันอย่างสบายในป่า
เพื่อนบ้านเขาเป็นนกกา เพื่อนรักเขาเป็นตัวตุ่น
วิ่งเล่นกันชุลมุน ตล๊อบๆ
ต่อด้วยการบรรยายการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อสร้างประสบการณ์ ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและมีองค์รวม
- เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา
หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม
- สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจปฎิบัติจริงเป็นผู้กระทำด้วยตนเอง เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมติฐาน
- สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฎิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้างเด็กควรได้สื่อสารสองทาง
- เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆโดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยกรณ์
- สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจาเด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฎิสัมพันธ์หลายๆ รูปแบบ
มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- มุมหนังสือ - มุมบทบาทสมมุมติ
- มุมศิลปะ - มุมดนตรี
ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะภาษา
- มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้
- เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน ออกแบบ มุมหนังสือ
- มีชั้นวางหนังสือประเภทต่างๆ
- มีบรรยากาศที่อบอุ่น สงบ
มุมบทบาทสมมติ
- มีสื่ออุปกรณ์ที่สามารถให้เด็กเข้าไปเล่นได้
- มีพื่นที่ ที่พอเพียง
มุมศิลปะ
- จัดอุปกรณ์ที่หลากลาย เช่น สีเมจิก ดินสอ ยางลบ
- กรรไกร กาว สำหรับงานตัดและติดปะ
- มีพื่นที่ให้เด็กได้ทำกิจกรรม
มุมดนตรี
- มีเครื่องดนตรีที่ทำทั้งของเล่นและของจริง เช่น กลอง ฉิ่ง ระนาด ขลุ่ย กรับ เครื่องเคาะจังหวะ
สื่อสนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- สื่อของจริง - ภาพถ่าย
- สัญลักษณ์ - สิ่งของจำลอง
- ภาพโครงร่าง
และมีการคัดรายมือ ก - ฮ
 |
| สิ่งที่ได้รับ ได้เพลงมา เพื่อที่จะนำเอาไปปฎิบัติกิจกรรมเวลาเราไปสอนเด็กในอนาคต และได้รู้ว่ากิจกรรมแต่ละกิจกรรมควรมีอุปกรณ์อะไรบ้างวางไว้เพื่อให้เด็กได้มาเล่น |
